2013年06月30日
質より量〔塚越〕
後期テスト終了後の自学ノートたち。

ざっと120冊以上。
これだけ全部に目を通し、コメントを記入すると、中指の感覚がなくなります(泣)
が、
今回は結構嬉しい自学が多かったです。
どの学年でも指定されいるページ数(これも決して少なくない)をはるかに超える努力をしている生徒が
過去最高に多かったことは間違いない。
全学年です。
私は9年近く自学ノートを見てきて、間違いなく言い切れることがある。
劇的に成績を伸ばす生徒の90%以上は、
劇的に学習量を増やします。
よく、
「効率よく学習!」みたいなフレーズを聞きますが、
違います。
非効率的な努力をしたことのない人間が、効率を追及すること自体矛盾してるし、
効率だけ考えた人間は将来、非効率的な対応しかできないこと(現実的にはほとんどがこれ…)に遭遇したときに
逃げるのかな…
中学時代なんて、非効率的努力をして、ガンガンに苦労した方が絶対に良い。
その中で“結果”が出て、“自信”が身に付き、“効率”を考える。
この順番でしょうね。
っていうことを言い続けて、生徒諸君が少しずつ反応してきた。
今回は結果がいつも以上に楽しみです。

ざっと120冊以上。
これだけ全部に目を通し、コメントを記入すると、中指の感覚がなくなります(泣)
が、
今回は結構嬉しい自学が多かったです。
どの学年でも指定されいるページ数(これも決して少なくない)をはるかに超える努力をしている生徒が
過去最高に多かったことは間違いない。
全学年です。
私は9年近く自学ノートを見てきて、間違いなく言い切れることがある。
劇的に成績を伸ばす生徒の90%以上は、
劇的に学習量を増やします。
よく、
「効率よく学習!」みたいなフレーズを聞きますが、
違います。
非効率的な努力をしたことのない人間が、効率を追及すること自体矛盾してるし、
効率だけ考えた人間は将来、非効率的な対応しかできないこと(現実的にはほとんどがこれ…)に遭遇したときに
逃げるのかな…
中学時代なんて、非効率的努力をして、ガンガンに苦労した方が絶対に良い。
その中で“結果”が出て、“自信”が身に付き、“効率”を考える。
この順番でしょうね。
っていうことを言い続けて、生徒諸君が少しずつ反応してきた。
今回は結果がいつも以上に楽しみです。